Cuadro general de Biología

Como parte del trabajo final de biología realizamos un cuadro sinóptico que incluye todos los conceptos vistos a lo largo del año. Dicho cuadro se muestra a continuación.

Trabajo final de biología: Casos de clonación

La temática de clonación está relacionada fuertemente con la materia, ya que para que ésta se lleve a cabo se debe utilizar la biotecnología, tema que hemos vista a lo largo del año, y a su vez con las células madre, ya que el proceso de clonación comienza a partir de la reproducción de una célula pluripotencial. Otra relación que se puede encontrar con la materia es el hecho de que lo que define a un organismo clonado ds justamente justamente un organismo cuya información genética es exactamente igual a la de otro otro organismo antecesor, y a lo largo del año hemos visto temas relacionados a la genética. La clonación siempre ha sido un tema de polémica mundial, desde que se confirmó en el año 1952 en Pennsylvania que la clonación de seres vivos era viable, cuando lograron clonar a una rana. El tema en cuestión es tan polémico ya que se discute que no es ético clonar a un ser vivo, debido a que el mismo no se concibe naturalmente. El proceso de clonación comienza  partir de la extracción de material genético del organismo “original”, y la inserción del mismo en una célula que luego se reproduce para formar el nuevo organismo. Para concluir este trabajo realizé un Prezi, mostrando diferentes casos de clonación a lo largo de la historia.

Casos de clonación en el mundo on Prezi

Impacto ambiental

Según un grupo de científicos ingleses, el impacto ambiental de las emisiones de CO2 hasta el momento ya es irreversible, y esta causando un calentamiento global que podría empeorarse aún más si no se toman medidas urgentes para reducir las emisiones de gases del efecto invernadero. Este calentamiento producirá, según los expertos, un aumento en el nivel del mar de por lo menos 1.1 metros para el año 3000, y se ha llegado a esta conclusión mediante la observación de los aumentos en el nivel del mar a lo largo de la historia, más el derretimiento de los glaciares. También se explicó que el largo tiempo que los gases invernadero permanecen en la atmósfera son un verdadero veneno para el sistema climático, y que todo lo que colaboramos a la emisión  de estos gases repercute en el nivel del mar y los cuerpos de hielo.El aumento en el nivel del mar seria causado en primer lugar por el derretimiento del hielo de Groenlandia.

Cuenca Matanza - Riachuelo, Recopilación de infomación

Para continuar con la actividad, buscamos información acerca de esta cuenca y ampliamos los datos que ya teniamos. Con la información encontrada formamos un texto explicativo, el cual se encuentra a continuación:

El video “El Riachuelo mata el silencio”, producido por clarín, concuerda totalmente con el caso leído previamente acerca del estado de la cuenca Matanza - Riachuelo, ya que habla de cómo los seres humanos contaminamos el Riachuelo sin discriminación alguna de lo que esto puede causar, tanto al medio ambiente como a nosotros. Habla de como si importarnos nada contaminamos las aguas de esta cuenca, y como hoy en día nos afectan directamente a los ciudadanos. Lo único que sí clara el video, y no esta en el caso leído previamente, es el hecho de que parece que el Riachuelo esta devolviendonos todo el daño que le causamos durante estos últimos 200 años.
Yo creo que los autores eligieron ese fondo musical ya que es tango, la música característica de Argentina, y La Boca, precisamente es uno de los barrios en donde el tango está más representado en Buenos Aires. Y claramente, es el barrio en el cual desemboca el Riachuelo, por eso se llama así.
La Cuenca del Matanza-Riachuelo pasa por la Ciudad de Buenos Aires y por los Municipios de Almirante Brown,Avellaneda, Cañuelas, Esteban Echeverría, Ezeiza, General Las Heras, La Matanza, Lanús, Lomas de Zamora, Marcos Paz, Merloy, San Vicente. Dicha cuenca tiene una dimensión de 2200km2.
El Riachuelo era un valle pantanoso, se desbordaba con frecuencia, creando lagunas y pantanos. La zona del Riachuelo ya era inundable. Sus alrededores eran húmedos, tenían pastizales abundantes, vegetación tupida y variada. En su ribera había bosquecillos de sarandíes negros, ceibos, blanquillos, gruesas matas de penachos blancos. En los bajos predominaban los juncos y flotaban los camalotes. Su valle estaba invadido por pajonales de paja brava, también había duraznillos blancos.En sus barrancas y orillas, que tenían un alto de entre 8 y 20 metros, había matorrales de calafate, ñapindá, cactus, flor de seda y mata ojos. En lo alto había bosques pequeños de espinillos, porotillos, acacias, zarza mora, zarzaparrilla falsa, sombra de toro, etc. En las orillas aparece con alta frecuencia el sauce colorado. En la meseta se daban los algarrobos, talas, espinillos, chañares, coronillos negros, ceibos y de trecho en trecho, un ombú, cardo.
La fauna de la región era abundante y variada. Había sapos, ranas, culebras, víboras e insectos en abundancia. De estos últimos tenemos a los alacranes, grillos, cucarachas (eternas) gorgojos, polillas, tábanos y mosquitos, moscardones, moscas, gusanos, hormigas. También la insaciable langosta, las mariposas, garrapatas, etc. La fauna grande estaba caracterizada por el venado, el yaguareté, la nutria, cuatrocientas cuarenta especies de pájaros. También volaban por la zona los murciélagos. En las lagunas se podían encontrar cigüeñas y flamencos. Teros, chajá, martinetas, así como peludo y cuises poblaban los llanos. El ñandú corría tranquilo por la meseta, solo siendo molestado por los indígenas. Los peces también abundaban a lo largo del curso del Riachuelo. Habían mandubíes, pejerreyes, patíes, bogas y algún que otro dorado.
En cuanto al nivel de contaminantes presentes en el río, creemos que si la cuenca Matanza-Riachuelo dejará realmente de contaminarse, podría lograrse la limpieza total de ésta. Como ya se sabe, este es el tercer río más contaminado del mundo, y se debe mayormente a las industrias que rodean al Riachuelo. Pero nosotros, tampoco colaboramos a que esto sea mejor, por el contrario lo empeoramos tirando nuestros propios desechos, que más allá de que sean degradables, también contaminan al río.
Está más que claro, que estos son los motivos por los cuales se lo conoce como una cloaca a cielo abierto. Ya que esta totalmente contaminada y provoca problemas de salud a los habitantes de su alrededor, y no hay manera de frenarlo salvo dejando de contaminarlo, porque esta totalmente a la intemperie y contamina todos los ambientes: el aire, el agua, la comida. Y como consecuencia a sus habitantes.

A continuación, analizamos un mapa actual de la cuenca, y podemos ver la enorme cantidad de industrias que rodean a la cuenca Matanza-Riachuelo sumada a la cantidad de basurales que también se encuentran en el mismo lugar. Como además podemos ver los asentamientos, damos por entendido como estas industrias y estos basurales afectan a los habitantes de sus alrededores gracias a la contaminación.

Cuenca Matanza - Riachuelo, línea de tiempo

En la materia Ambiente, desarrollo y sociedad se nos asignó la tarea de hacer una línea de tiempo, utilizando Dipity. La línea de tiempo, basada en la historia de la cuenca Matanza - Riachuelo , se muestra aquí a continuación:

Uso y Abuso del Riachuelo on Dipity.

Tu cuna fue un conventillo - Alberto Vacarezza

En la materia Literatura nos dieron a realizar la lectura del sainete "Tu cuna fue un conventillo", de Alberto Vacarezza, y a partir del mismo representarlo de la manera que prefiriésemos. Elegimos actuar la obra, en dos fragmentos; la primera con la voz en off y la segunda actuada en su totalidad. He aquí ambos videos:

Cuenca del río Matanza-Riachuelo

El río Matanza-Riachuelo, es un curso de agua de 64 km al Este de Argentina, que nace en la provincia de Buenos Aires, constituye el límite Sur de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y desemboca en el Río de la Plata. Esta desembocadura origina el nombre del barrio porteño de La Boca. La Cuenca Matanza-Riachuelo se encuentra localizada al Noreste de la Provincia de Buenos Aires. Al Norte limita con la Cuenca del río Reconquista, al Sur y al Oeste con la Cuenca del río Salado y al Este con el Río de la Plata. Tiene una longitud aproximada de 60 km y una dirección general Sudoeste-Noreste, y un ancho medio de 35 m, cubriendo una superficie de 2200 km² hasta la desembocadura en el Río de La Plata.
La Cuenca del Matanza-Riachuelo comprende parte de la Ciudad de Buenos Aires y de los Municipios de Almirante Brown,Avellaneda, Cañuelas, Esteban Echeverría, Ezeiza, General Las Heras, La Matanza, Lanús, Lomas de Zamora, Marcos Paz, Merloy, San Vicente. Presenta tres zonas definidas: llanura alta, llanura intermedia y llanura baja.
Se denomia río Matanza. Desde el Puente de la Noria donde comienza la Av. Gral Paz, que delimita a toda la Capital Federal, hasta su desembocadura su nombre es Riachuelo.
En la cuenca, de 2240 km², viven alrededor de 3 500 000 personas.
Su curso recibe numerosos desechos industriales, especialmente de las curtiembres, que lo posicionan como el tercer río más contaminado del mundo. Las principales fuentes de contaminación de la cuenca son los vertidos cloacales e industriales principalmente del sector alimenticio, éstos últimos altamente tóxicos, como metales pesados (plomo, mercurio, zinc, cadmio, cobre, magnesio o níquel) e hidrocarburos y sus derivados, estos constituyen una grave amenaza para los habitantes de la Capital Federal y el Conurbano. Por ejemplo, afecta la salud de las personas: los efectos que deben soportar las personas que residen en la cercanía de río están asociados al deterioro de la salud. Las enfermedades que predominan son las cardiovasculares y las dérmicas, los tumores y diarreas, ocasionadas por la respiración de olores nauseabundos y por el contacto o el consumo de aguas contaminadas que entre otras sustancias, poseen metales pesados y nitratos. Las malas condiciones sanitarias, el deterioro de la calidad de las aguas subterráneas y las recurrentes inundaciones que afectan las zonas bajas acentúan la transmisión y el contagio. Los más perjudicados por estos efectos son los vastos sectores de bajos recursos que residen en las villas miseria. Como ya muchos saben, el río Matanza-Riachuelo es un depósito de desechos tanto industriales como aquellos provenientes de los hogares, y no sólo de los cuales que se encuentran sobre la rivera, sino que también muchas industrias situadas a kilómetros del río utilizan el mismo como desagüe de residuos, los cuales contaminan toda la cuenca Matanza-Riachuelo.

El crecimiento de la población también producen un impacto ambiental sobre el tan famoso río, ya que al haber más habitantes cerca del riachuelo, más desechos, tanto orgánicos como inorgánicos, se producen y son liberados al río. Más aún, el incremento de la población implica el aumento en la cantidad industrias, las cuales también generan grandes cantidades de residuos que son enviadas a la cuenca. La contaminación producida también afecta a la población que habita la rivera, ya que varias de sus necesidades básicas no son satisfechas, tales como e l abastecimiento de agua potable, la adquisición de aire con oxígeno, suelos decentes para la vivienda, entre otras cosas. A pesar de esto, pueden existir formas alternativas de satisfacer las necesidades básicas, como por ejemplo, el agua. En lugar de extraer agua del Riachuelo, se puede conseguir este recurso de un acuífero.
Un acuífero es un depósito subterráneo de agua. Uno de los principales problemas relacionado con ellos es el hecho del uso excesivo de las aguas del acuífero. Al no permitir una buena renovación de agua este puede quedar seco luego de la extracción total del agua. Por ende es muy importante permitir la renovación en los acuíferos con un uso razonable del agua en ellos.
Toda la contaminación producida por el vuelco de desechos en el cauce del río también puede ser absorbida por la tierra, y de esta manera infectar también a las napas subterráneas, que al mismo tiempo existen dos tipos: puntuales y difusos. Las primeras son causadas por vertederos de residuos urbanos, vertederos industriales, depósitos de residuos radiactivos, gasolineras con fugas en sus depósitos de combustible. En el segundo caso, podría ser a causa de: un uso excesivo de pesticidas o fertilizantes para la agricultura o una explotación excesiva de los acuíferos que causa la invasión de aguas salinas en ellos dejandolos totalmente inutilizables para el hombre.

A lo que confiere a los cordones del Riachuelo, se denomina de esta manera a los anillos o aros ubicados, según su proximidad, alrededor de la Ciudad de Buenos Aires. Estos anillos dividen a la provincia, respetando los distintos momentos en los cuales se fueron desarrollando las diferentes localidades. Teniendo en cuenta el segundo cordón, podemos encontrar: Quilmes, Berazategui, Florecio Varela, Esteban Echeverría, Ezeiza, Moreno, Merlo, Malvinas Argentinas, Hurlingham, Ituzaingó ,Tigre, San Fernando, Jose C. Paz, San Miguel, La Matanza (parte oeste), Almirante Brown. Y en el tercer cordón podemos encontrar: San Vicente, Pte. Perón, Marcos Paz, General Rodríguez, Escobar y Pilar.

Ocurre también a veces que, debido a las tormentas periódicas y sudestadas, aumenta el cauce del río a tal punto que no puede desaguar en el río de La Plata sin inundar las zonas más bajas de la rivera. Generalmente, las zonas más afectadas por este tipo de inconveniencias son La Boca y La Matanza. 

Proyecto de investigación

Como parte de la materia de Epistemología en conjunto con Nticx tenemos como objetivo realizar un proyecto de investigación acerca de un tema en específico que debemos elegir nosotros. En mi caso, el proyecto se tratará de la pseudociencia vs. la ciencia, si tiene sentido diferenciarlas y si es posible determinar un límite que los separe. Además, debíamos hacer un cuadro sinóptico, que se encuentra a continuación, y marcar con Delicious al menos 10 sitios que nos parezcan relevantes y ponerles una etiqueta rara, que no se confunda con otras etiquetas de otras personas. Por eso, yo elegí la etiqueta invtcp12.

Cuadro ciencia vs. pseudociencia

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Conservación del ambiente y el desarrollo sustentable

Esta vez, en lugar de leer un documento o ver un video, la profesora decidió darnos una actividad relacionada con la conservación del ambiente y el desarrollo sustentable, en base a la webgrafía que figuraba en dicha actividad, y responder una serie de preguntas y asignaciones acerca del desarrollo sustentable y recursos naturales. Esta tarea se realizaba en grupos. Mi grupo estaba compuesto por Micaela, Indiana y yo. Luego de buscar información y utilizar los recursos informativos que se nos había dado, realizamos la actividad que se puede ver a continuación. Para concluir el trabajo, realizamos un mapa conceptual con CMap Tools relacionado con las necesidades básicas del hombre, los recursos naturales, el desarrollo sustentable y la incidencia en las futuras generaciones.


Actividad ADS Mica Indi Caro

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Carta del último jefe Seattle

Otra actividad que realizamos para la materia ADS fue la lectura de una carta escrita en 1855 en Estados Unidos, por el último jefe Seattle, que dice cómo se siente acerca de la oferta que le hacen los colonizadores a cambio de sus tierras, y que comienza con el título "Así termina la vida y comienza el sobrevivir". La primera pregunta nos pedía que dijéramos si estábamos de acuerdo o no con el título. En este caso yo conteste que sí,
ya que, entre otras razones, el texto decía que los que los que iban a poseer las tierras no tenían idea de lo que ésta valía, mientras que ellos entendían que debían coexistir con todos los otros seres vivos del medio ambiente y sacar ventaja de los recursos naturales, pero sin dañarlo. Luego, debíamos dar una opinión acerca de lo leído, y respondí: "es verdad que hoy en día lo único que quiere el hombre de la tierra es aquello de lo que pueda hacerse provecho y no cuida su hogar natural. Es más, desconoce de su vital importancia. También me parece irónico que diga que "le enseñe a sus hijos" acerca del valor de las tierras, ya que el comportamiento del hombre relacionado con los mismos afectará a sus descendientes en poco tiempo, y también que diga que "la tierra son nuestros antepasados", porque el hombre de hoy en día se acuerda de lo que sus antepasados hicieron para su propio beneficio, destrozando de alguna manera el medio en el que viven." Finalmente, teníamos que opinar una respuesta de otro de nuestros compañeros. En mi caso, comenté al publicación de Delfina y Nicole.

La isla de las flores

En la materia ADS, además de ver el video anteriormente mencionado, vimos otro llamado "La isla de las flores". La actividad que realizamos en relación a este video es similar a la anterior, que incluía hacer un listado de los temas que toca y marcar con Delicious sitios relacionados a los mismos. Además, debimos relacionarlo con el video anterior de Obsolescencia programada. La parte escruta de la actividad fue hecha en el siguiente Google Docs.

Obsolescencia programada

En la materia Ambiente, Desarrollo y Sociedad (ADS), tuvimos que realizar distintas actividades relacionadas con videos vistos previamente. La primera actividad que se nos asignó fue en base de un video llamado "Obsolescencia programada", el cual estaba relacionado con los conceptos de Recursos naturales, Desarrollo sustentable, Contaminación, Abuso de recursos naturales, entre muchos otros. Se nos pidió que realizáramos un listado de temas de estuvieran relacionados con el video, y luego buscar información y material, ya sea textual o didáctico, que pudieran ampliar el trabajo, y marcarlos en Delicious bajo el tag "opnls".
Para ver la actividad completa hacer clic aquí

Análisis literario - El Lazarillo de Tormes

En el área de literatura nos dieron a leer "El Lazarillo de Tormes", con autor anónimo. Este libro es una novela picarezca escrita en el siglo XVI. Luego de la lectura, nos dieron como asignación realizar un texto único, realizando un análisis literario de la obra. Acá publiqué mi trabajo.

Texto lazarillo de tormes

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Mutación genética... ¿Qué significa?

La mutación se produce por cambios en la secuencia de nucleótidos, ya sea debido a deleciones, inserciones, sustituciones, o translocaciones de pares de bases nitrogenadas. Las mutaciones pueden abarcar desde cambios en uno o más pares de bases (mutación génica), hasta grandes cambios en la estructura del cromosoma (mutación cromosómica) o en el número de cromosomas (mutación genómica). Las consecuencias de estas mutaciones pueden ser varias: puede ser silenciosa, es decir, que no se produzcan mayores modificaciones, o puede realizarse un cambio de sentido, con lo que el aminoácido codifica para otra característica distinta y puede haber diferencias, o bien puede haber una mutacion sin sentido, lo cual hace que no se codifique parte de la informacion y que puede producir graves enfermedades.
También puede ocurrir un defasaje en la lectura (por inserción o deleción) que causa que la información que se codifique sea muy distinta a la que tendria que ser.

Otra página que describe los tipos de mutación se llama "Desde Mendel hasta las moléculas"

Cuadro sinóptico de Biología

Una de nuestras tareas en la materia de Biología fue realizar un cuadro relacionando varios conceptos, como por ejemplo Hemofilia, Dominante, Genética, entre muchas otras cosas. Mi  cuadro, hecho en Prezi, se ve de esta manera:
Ver como presentación

"Las abuelas y la genética"

El libro de "Las abuelas y la genética" es muy interesante, porque no sólo explica aspectos muy llamativos acerca de la historia de la genética y de la genética en si, sino que también cuanta cómo la utilizaron para reconocer a sus nietos y los restos de los hijos desaparecidos, además mostrar cómo se sentían tanto las abuelas como los posibles nietos, o los profesionales que colaboraban, a medida que los casos iban avanzando, y todos los conflictos que tuvieron que enfrentar durante el desarrollo de la búsqueda. 

Se nos ha pedido de citar un párrafo o frase del libro, y comentar porqué lo hemos elegido. Yo elegí el siguiente párrafo:

"Un chico entra a dar su sangre. La primera etapa es la identificación que nos exige la ley. Se lo recibe, muestra su documento de identidad, se le toma una huella dactilar, dígito pulgar derecha, y una fotografía, y se le informa que se la va a extraer una muestra de sangre. Concurre al box, se le toma un tubo original, un tubo bis y un papel de FTA que queda en el archivo. Cuando el joven se retira se procede a derivar la muestra a la

extracción de ADN. Mitocondrial, nuclear y HLA, se hace todo. Si el joven excluye igual queda comparándose con las familias que se van sumando al Banco. Al día de hoy siguen entrando muestras de familias que no ha hecho su denuncia ante la CONADEP. Finalmente se hace el screening completo, donde nos aseguramos de todo, y se manda el resultado ya sea al juzgado que lo pidió o a la CONADI."

Elegí este párrafo porque muestra que el proceso de extracción de sangre para poder hacerse un examen de ADN no es tan simple como muchas personas creen. Mucha gente piensa que el proceso es igual a un examen de sangre regular. Sin embargo, hay normas que se deben cumplir, y pasos que se deben seguir. Además, me parece muy interesante el hecho de que tanto los profesionales que trabajan como las personas que se hacen el análisis acepten llevar a cabo todo este proceso bajo tanta presión que genera el hecho de que están averiguando si pertenecen a cierta familia o no.

PLE: un escritorio online

Un PLE es un entorno personal de aprendizaje online, en el que podes tener todas las páginas que solés usar cuando buscás información. Yo, por ejemplo, hice un PLE con Symbaloo, y me quedó de la siguiente manera: